第五百二十二章 留级事件

第五百二十二章 留级事件 (第3/3页)

受教育，并亲自编写了十本教材，注重传统文化的培养。

为了让孩子全面发展，还增加了哲学、法律、健康和自救等科目。

“学校教育或许有这样那样的问题，不过我还是会让孩子到学校上学，这样能够增强孩子的交际能力，我希望孩子能有一个健康成长的环境。”林子轩如此说道，“至于是不是到国外读书，我认为中学教育应该在国内，上大学这个要看孩子自己的选择，到那时她应该有自我判断的能力了。”

这是林子轩的真实想法。

以他的经济能力，在家里给孩子请家教完全没问题，在有些人看来家庭教育是精英教育，学校属于大众教育。

但林子轩不想孩子和社会脱节，学校是孩子踏入社会之前的最后一站。

在学校里学习的不仅是知识，还有基本的人际关系。

媒体并没有因为林子轩的话而停止对韩含的报道，一旦牵扯到素质教育和应试教育的话题就会把韩含拿出来作为例证。

他们不是多么的重视韩含，只不过韩含刚好成了一个代名词。

记者采访林子轩的文章被多家媒体转载，各方的评论不一。

林子轩无意参与到教育话题的讨论，没有做出回应，继续忙自个的事儿。

不到一个礼拜，他收到了一封来自沪城的信件，写信的人正是韩含。

在信中，韩含感谢了林子轩的关心，诉说了自己的苦恼和迷茫，他不想上学，在学校里觉得压抑，他不想看到老师鄙夷的目光。

可又不知道该怎么办，对未来充满迷茫。

在信的最后，韩含提到他正在写一部长篇，把自己在学校里的经历写出来，他期望能够得到林子轩的指点。

林子轩给韩含回了一封信，鼓励他继续创作，同时也不要放弃学习。

对于韩含的，林子轩答应会向出版社推荐，以韩含现在的热度，只要的质量不是太差，没有不出版的道理。

如果出版社再借助韩含炒作一番，成为畅销书不是没有可能。(未完待续。)