第五章 特殊家访--他是不是一个怪人（下） (第2/3页)
光看着他：“还是你不愿意归还回去？”
“不是的，陈老师，您不信，您就跟我上我家楼上看看去好吗？”
“好，你前面领路，我上去先看看。”
“陈老师，您可得小心点，这楼梯木板太破旧了，不能直接往中心踩踏下去，只能踩在靠边缘的地方，它才能承受得住像您这样的重量。”包周桐对跟在后边的陈老师小心地说。
“好的，我会留意，你只管往前走。”
“陈老师，我把桌板锯掉了，当楼板铺在这里了。”包周桐把竹床用双臂顶起来一个角，指着一块楼板让陈老师察看。
屋子里光线太过阴暗，陈老师又是近视眼，如何能看得清。
“可是，我看不清下面的地方呀？”陈老师与包周桐一起把床搬移了位置。
陈老师也是比较认真细致的人，他俯下身体，仔细看着这块楼板，又用手去摸了摸。终于他站起来拍了拍手上的灰尘说，“我看仔细了，没错，是学校所用过的桌板，你没骗我就行。”
两人把竹床又重新摆正到原来的位置上去，陈老师手扶墙壁上的破木板，一步一步移下身体。包周桐跟在他后面，也慢慢地跟着下楼梯。
包明罡执意要把陈老师留下来吃了晚饭再走。陈老师说：“我不能在你这里吃饭，趁现在时间还早得赶回学校去，我腿脚不太好，走路有点慢，只能提前出走。”
包周桐这才发现陈老师的双脚肿胀得像馒头一样又红又亮，暗红也许是挨冻造成的，而发亮是因为脚背肿得太厉害的缘故。陈老师将蓑衣先穿到身上把斗笠戴好才拿起竹棍子当走路的辅助工具，他摇摇晃晃地走了出去。门外的雪下得很猛，一会儿，他高大的身躯就消失在风雪之中了。
陈立民老师总是在学校开学前一个星期来到学校。这是他数十年教学生涯的一种习惯，也是他的对教学认知的一种态度，更是他作为人民教师的一种胸怀。
说实话，以陈立民老师目前的教学水平，他完全可以争取到县城重点中学里去当一名优秀语文教师。可他一直不愿意离开农村半步，并不是陈立民老师人傻，而是他觉得广大农村学校师资力量太
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