407章 理论战场的开辟 (第2/3页)
来自暨南大学？
苏神？暨南大学？？？
这不是那个刚刚在国内开始声名鹊起的田径超级新星吗？
他一个运动员怎么会这个？是不是只是重名呢？
张平决定一边推上去这篇文章，进入下一轮审核，然后一边搞清楚这个苏神是不是自己知道的那个“苏神”。
而这个时候在米国。
著名的体育期刊《JournalofSportRehabilitation》也叫作《运动机能康复杂志》,里面的主编看到了这样一篇投稿，居然是来自于遥远的东方。最开始对于这种来自于东方的体育性质投稿，他其实都没有太多的兴趣，因为这是概率和现在的认知决定，这些东西都在告诉他——
东方这个方面现在还是“蛮荒时代”。
根本不可能写出什么有创意的体育方面讯息。
但他是米国体育界超级大拿弗兰克林.亨瑞的弟子，他的专业素养，让他并没有直接把这个文件送入回收站或者直接跳过。而是泡了一杯自己喜欢口味的咖啡，坐下来慢慢看。
其实这要是个小虾米小新人，还真有可能忽略掉苏神这篇文章。
因为这在这些人看起来，苏神这些文章,都是在……
瞎扯淡。
完全是天马行空的东西。
但这是他们的认知不够用。
因为苏神这篇文章，是来自于2012后的一片著名文章,加上他自己的理解和修改后，才发出去。这篇文章的价值很高，很多东西,都是超前的玩意，所以普通的小虾米看不懂觉得是在想当然，的确是很正常的事情。
但马龙.伯克不是这样的人,他是弗兰克林.亨瑞的弟子之一。
谁是弗兰克林.亨瑞呢？弗兰克林.亨瑞号称是真正让米国走上“体育科学道路”的开创性人物。上世纪60年代，即便是在米国，学校体育学科也一直被视为一个教学领域而非学科领域。
你要知道，学科的成立同知识的系统性有直接关系。
当时来说，米国体育并未形成系统的知识，都是零散分裂各自为战没有科学数据支撑的时代，所以那个时候，体育学者们将大量精力投入到了提高对体育课程质量的研究项目上，这些研究就是上面的那个问题，“零散分裂各自为战”。
最主要的是，没能上升到理论层面。
没有科学的理论基础，就永远琺自成一派。
即便是后来有了相关的博士和硕士，其实也是所选课题主要集中在教学方面，毕业论文也采取评价和改进体育教学实践为主。也就是说，和科学理论构架，毫无关系。
加上多是采用小样本或非随机样本及简单的统计分析方法论，使得即便是获得了一些有用的经验和知识，也无法将其上升为系统理论。这让一些有天分的人，就算是强行提出了某些理论，也因为缺乏研究结果和相关知识佐证，变得难以推行，结果有时候甚至无法自圆其说。
为了改变这种“蛮荒近况”，一个大名鼎鼎人物出世了。
他就是弗兰克林.亨瑞。
1964年，弗兰克林.亨瑞发表了自己的著作之一，《作为学科的学校体育》。
别看名字翻译过来很普通，但其实这个论文奠定了学校体育的学术地位。
从学校这个最大的教育机构上，改变了曾经那种把“体育教学
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