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1330 心理暗示 (第2/3页)
或少猜到了一些。
毕竟七班人的性子他是清楚的。
无论是葛瑞还是范齐也好，亦或是其他人，要靠他们自己本身完成这个天赋进化的过程实际上是不太可能的，因为他们自己并没有什么明确的方向，所以需要一定程度上的引导。
原本这个引导是自己来负责的，不知道什么时候，七班的其他孩子们也开始介入了这个引导过程之中，并且甚至处理得比自己还要好。
只是，孩子们不愿意让自己知道而已。
至于为什么不让自己知道？
陈楚换位思考了一番，我要是有这么一个捉摸不透的班主任，那肯定是能不让班主任知道就不让班主任知道。
不知道就不会有事情，知道了说不准会有风险。
万一来个催眠大法之类的？
所以，保险起见，肯定是不让班主任知道的最好。
这般想想，陈楚也有些哭笑不得。
不过，维持这样的状态最好。
这是好事啊！
真正意义上的七班人开始互帮互助了，这不挺好的么？
自己作为班主任，需要的就是掌控大方向即可，只要不出什么大问题就行。
而且，这本来就是陈楚当初所设想的最终目的。
先富带后富啊！
目前来说，已经正在实现过程之中了。
只是，有些人就不用带。
比如，司马晴。
请了一假之后，司马晴为了避免被父母看出异常来，的确是在装病。
动不动就上厕所。
实际上去了厕所里面屁事没有，反而是坐在马桶上接着开始她的心理分析。
这东西……上头！
司马晴自打昨晚上开始接触到了心理学之后就一发不可收拾了，甚至都忘记自己本来是什么目的，将自己表姐叶子琴的事情完全抛之脑后，一门心思地开始进行心理学的学习。
越学就觉着有意思。
尤其是七班人还给她提供了无数鲜活的案例。
但是话又说回来
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