第三十二章、教书育人 (第1/3页)
熊猫不是个会浪费时间的人，既然少年们已经来了，而现在的时间并不适合小孩子锻炼，他索性给这些半大小孩们讲起课来。
他讲的自然不是什么“C语言从入门到精通”，也不是什么“深入理解Java虚拟机”，更不会是什么“论Android的开发艺术”——尽管他可以就这些林林总总说上至少一个月。面对这些缺乏文化基础，而且一辈子也用不上编程技术的少年，他给他们讲的是读书识字。
第一课，就是他们的名字。
随手找了根树枝当笔，用脚扫平地面当黑板，他就这么开始写写画画。
托穿越的福，他凭空学会了一门外语——这个世界分为东西两块大陆，东大陆用的是类似古篆字的语言，西大陆用的是类似拉丁文的语言。两种语言和现实中的语言都有很大的相似，游戏的设计者显然花了不少心思。
熊猫一个个问了少年们的名字，然后用被称之为“通用语”的语言将他们的名字写下来。想了一想，又在他们的名字下面写了汉语的音译。
“师傅，上面那些字我见过，村长家里就有不少东西上有这样的字。可下面那些字是什么意思啊？以前从没见过。”有少年问。
熊猫沉默了一下，说：“这是我家乡的文字，我们这群冒险者是背井离乡的旅人。这种文字，在这个世界上大概只有我们才认识吧。”
“啊？那老师，您家乡的文字里面，您的名字该怎么写呢？”
熊猫笑了笑，用树枝写了方方正正的“沈默”两个字。
“这两个字是什么意思啊？”
“沈，是我的姓氏。就像你们村长姓卡里普拉，这块领地的领主姓塔拉汗，我姓‘沈’。而我的名字叫做‘默’，默，就是不说话的意思。”
“……师傅您平时是不大喜欢说话。”
“不说话才帅气啊！什么都不说，冷冷地背着剑，那才像个英雄的形象嘛！要是整天啰里啰嗦的，哪里还像个英雄！”
熊猫笑而不语，谁没有过充满幻想的童年时代呢？他记得自己小时候，还常常在纸盒上画个机器人的脸，戴
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